在新時(shí)代的思政教育畫(huà)卷中，北京高校以文藝創(chuàng)作與表演為筆，勾勒出了一幅生動(dòng)而深刻的育人圖景。五年來(lái)，從課堂到舞臺(tái)，從理論到實(shí)踐，思政教育與藝術(shù)創(chuàng)新的深度融合，不僅豐富了校園文化的內(nèi)涵，更成為引領(lǐng)青年思想、塑造價(jià)值認(rèn)同的重要路徑。

一、以藝術(shù)為載體，讓思政教育“活”起來(lái)

北京高校充分利用文藝形式直觀、情感共鳴強(qiáng)的特點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、黨史國(guó)史、時(shí)代精神等內(nèi)容融入戲劇、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等創(chuàng)作中。例如，北京大學(xué)推出的原創(chuàng)話劇《馬蘭花開(kāi)》，以“兩彈一星”元?jiǎng)奏嚰谙鹊氖论E為藍(lán)本，通過(guò)舞臺(tái)藝術(shù)的感染力，讓科學(xué)家精神跨越時(shí)空，直抵學(xué)子心靈；清華大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)創(chuàng)排的《初心》系列音樂(lè)會(huì)，以紅色經(jīng)典曲目為線索，在旋律中重溫革命歷程，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。這些作品不再是枯燥的理論灌輸，而是通過(guò)情節(jié)、形象、節(jié)奏和氛圍，讓思政教育變得可感、可觸、可思。

二、從“觀演”到“參與”，學(xué)生成為思政實(shí)踐的主體

許多高校鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作和表演，將思政學(xué)習(xí)內(nèi)化為主動(dòng)表達(dá)。中國(guó)傳媒大學(xué)、中央戲劇學(xué)院等藝術(shù)類(lèi)院校發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生拍攝微電影、創(chuàng)作短視頻、編排實(shí)驗(yàn)戲劇，聚焦脫貧攻堅(jiān)、抗疫精神、科技創(chuàng)新等現(xiàn)實(shí)題材。北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等則通過(guò)“思政+藝術(shù)”工作坊、校園戲劇節(jié)、主題藝術(shù)展等形式，讓非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也能參與其中。學(xué)生在編導(dǎo)、排練、演出的過(guò)程中，深入理解題材背后的歷史邏輯與時(shí)代價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了從“被動(dòng)接受”到“主動(dòng)建構(gòu)”的轉(zhuǎn)變，思政教育真正走進(jìn)了他們的成長(zhǎng)敘事。

三、創(chuàng)新傳播形式，拓展思政教育的輻射半徑

借助新媒體平臺(tái)，北京高校的文藝思政作品突破了校園圍墻，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。《現(xiàn)代教育報(bào)》等媒體對(duì)相關(guān)活動(dòng)的報(bào)道，進(jìn)一步放大了其示范效應(yīng)。線上展播、直播演出、短視頻傳播成為新常態(tài)，讓優(yōu)質(zhì)思政文藝資源惠及更多人群。例如，北京電影學(xué)院學(xué)生創(chuàng)作的反映鄉(xiāng)村振興的紀(jì)錄片，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)播出后，引發(fā)了公眾對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的深度思考；北京舞蹈學(xué)院將紅色舞蹈作品制作成系列慕課，讓藝術(shù)化的思政課走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。這種“線上線下”結(jié)合的模式，不僅增強(qiáng)了思政教育的時(shí)代感和吸引力，也構(gòu)建了更立體的育人生態(tài)。

四、機(jī)制保障與長(zhǎng)效發(fā)展，夯實(shí)文藝育人的根基

五年來(lái)，北京高校逐步建立起支持文藝思政創(chuàng)作的常態(tài)化機(jī)制。許多學(xué)校設(shè)立了專(zhuān)項(xiàng)扶持基金，鼓勵(lì)師生開(kāi)展主題創(chuàng)作；將思政元素納入藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)教學(xué)改革；邀請(qǐng)知名藝術(shù)家、理論專(zhuān)家擔(dān)任指導(dǎo)，提升作品的思想深度與藝術(shù)水準(zhǔn)。高校間加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，通過(guò)聯(lián)合展演、交流研討，共享成果與經(jīng)驗(yàn)，形成了“各具特色、協(xié)同共進(jìn)”的良好局面。這些制度性安排，確保了文藝思政實(shí)踐不是一時(shí)熱潮，而是可持續(xù)、能深化的育人工程。

以美育人，向美而行

五年的探索與實(shí)踐證明，文藝創(chuàng)作與表演已成為北京高校思政教育中一股鮮活而堅(jiān)實(shí)的力量。它用藝術(shù)的溫度融化理論的堅(jiān)冰，用創(chuàng)意的光芒照亮價(jià)值的星空，在潛移默化中引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。隨著教育創(chuàng)新的不斷深入，這份以文藝回答時(shí)代之問(wèn)的“思政答卷”，必將書(shū)寫(xiě)出更加精彩紛呈的篇章，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人注入持久而深沉的藝術(shù)滋養(yǎng)。